COLEGIO DE BACHILLERES 18 SAN JUAN TLILHUACA AZCAPOTZALCO

INFORME

 El Enfoque de Competencia Laboral y su Relación con la Formación Laboral en el Colegio de Bachilleres

Facilitador: Profesora Rosa Lugo Manzano.  

Profesor: Alfonso Vega Castellanos

Azcapotzalco México D.F. 19  julio de 2013

Informe. El Enfoque de Competencia Laboral y su Relación con la Formación Laboral en el Colegio Bachilleres.

Introducción.

 El presente informe tiene como objeto el facilitar la comprensión del  “Modelo de Formación Laboral Organizado por Grupos y Salidas Ocupacionales en el Colegio de Bachilleres” presentado por la: Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y  Orientación Educativa, Subdirección de Formación,  Asuntos del Profesorado y Departamento de Actualización Docente. Realizado del 15 al 19 de Julio  2013, en plantel 02 Cien Metros, teniendo como facilitador a la: Maestra Rosa Lugo Manzano.  

 Antecedentes.

Que el modelo que orientaban la Formación Laboral organizado desde las llamadas Capacitaciones para el Trabajo y que es nuestro referente inmediato anterior no responde a las necesidades y cambios que exige el sector productivo de nuestro país, por lo el actual el Modelo de Formación Laboral, organizado desde Grupos y Salidas Ocupacionales,  tiene a su cargo el desarrollo de las  competencias profesionales básicas para desarrollar en el estudiante una función específica del ámbito laboral.  Con el objeto de darle certidumbre, el  alumno podrá cursar entre cinco y ocho módulos de aprendizaje, dependiendo de la(s) salida(s) ocupacional(es) elegida(s), incluyendo un módulo común “Introducción al Trabajo” que se cursará en el 6º semestre, cuyo propósito es que desarrolle competencias para la búsqueda y permanencia en el empleo y conozca sus derechos y obligaciones como trabajador.” (Modelo Académico, 2012, pp. 52)  para el plan de estudio 2013 B,

Análisis de Resultados.

De acuerdo con  los contenidos que se abordaron durante  el taller, cada una de las evidencias de aprendizaje elaboradas en las distintas sesiones, de manera colectiva e individual, permitieron aplicar las siguientes competencias Docentes;  1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

Del análisis realizado en los diferentes materiales de apoyo destaca el de CONOCER (Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales),   Que está orientado hacia un Sistema Nacional de Competencias de las Personas, que contribuye a la competitividad económica, al desarrollo educativo y al progreso social de todos los mexicanos. Establecido en tres rubros claves como los es; 1. Comités Sectoriales de gestión por competencias, que este Promueve el desarrollo y la implantación del Sistema Nacional competencias, que definen agenda de capital humano para la competitividad, Integran grupos técnicos que desarrollan estándares de competencias que para tal efecto cuenta con una  entidad de certificación y evaluación, que acredita centros de evaluación externos, así como evaluadores independientes (profesores)  certifica evalúa  candidatos mediante  proceso de evaluación transparente con validez, objetividad y confiabilidad, que dan certeza a los candidatos para participar en el sector productivo, que mejoran más oportunidades de empleo, con reconocimiento social que  garantizan un desarrollo humano.  

Conclusiones.

Hoy nos encontramos ante la necesidad de modernizar y reformar el sistema de formación y capacitación para el trabajo, en primer lugar, porque se está dando un cambio muy importante en la economía mundial, basada en la competitividad y la productividad en el ámbito local y global,  como unos de los argumentos más notorios para la modificación del modelo educativos del Colegio de Bachilleres, en el que deben participar Profesores, Alumnos, Padres de Familia y Directivos. En razón de que el mundo del trabajo es cada vez más frecuente el cambio de perfiles ocupacionales.
Por lo que requiere participación e interés del Alumno para que desarrolle esos conocimientos, habilidades destrezas y actitudes, que le permitan su desarrollo  laboral, dado que se abre un mundo de retos y oportunidades en el contexto en el que se desarrolla, De manera que la certificación de competencias laborales guarda una ventaja para el trabajador al reconocerle competencias adquiridas aún durante su experiencia y no limitar la descripción de sus capacidades laborales a lo que haya sido su vida académica.

“La competencia mundial ha empezado. Y el tiempo corre en nuestra contra”.

Friedman L. Thomas.

Materiales de apoyo los que se proporcionaron para el taller.

Documento 2) Julio de 2013.

 La Formación para el Trabajo Organizada por Competencias en el Colegio de Bachilleres

Documento 3

 Modelo de Formación Laboral Organizado por Grupos y  Salidas Ocupacionales en el Colegio de Bachilleres

Documento 4

CONOCER. Presentación Institucional Abril de 2013

Documento 5

El ABC de los comités por  Competencias.

Documento 7

Guía para la Certificación de mis Competencias

Documento 8

Qué es el CONOCER

Documento 9

Qué hacemos en el CONOCER

Documento 10

Evaluación por competencias

Documento 11

El ABC para el desarrollo de estándares de Competencia.

Documento 12

Entidad de certificación y evaluación de competencias (ece)

Documento 14

Elaboración de un informe